Ekonomik Kalkınma ve İş Birliği Örgütü’nün (OECD) her yıl yayımladığı “Bir Bakışta Eğitim” raporunun 2025 edisyonu açıklandı. Rapora göre Türkiye, eğitimde en fazla ilerleme kaydeden ülkeler arasında yer aldı.
Raporda okul öncesinden yükseköğretime kadar her kademede eğitime erişimin arttığı, öğretmen özlük haklarının güçlendirildiği, sınıf mevcutlarının iyileştirildiği ve temel derslere ayrılan sürenin OECD ortalamalarının üzerine çıktığı vurgulandı. Bu göstergeler, Türkiye’nin eğitimde kaliteyi yükseltmeye yönelik politikalarının başarısını ortaya koydu.
Okullaşma oranlarında dikkat çekici artış
Verilere göre Türkiye, 5 yaş grubunda %98’lik okullaşma oranı ile OECD ortalamasını geride bıraktı. Son 10 yılda 3-5 yaş arası çocukların okullaşma oranı %28’den %54’e yükselirken, bu artış OECD ülkeleri arasında en yüksek oranlardan biri oldu. 15-19 yaş grubunda ise okullaşma oranı %69’dan %79’a çıktı.
STEM ve sağlık alanlarında dünya ortalamasının üzerinde
STEM (fen, teknoloji, mühendislik, matematik) alanlarında %81, sağlık alanlarında %94’lük tamamlama oranı, OECD ortalamaları olan %58 ve %74’ün oldukça üzerinde gerçekleşti. Kadınların lisans tamamlama oranı %91 ile erkeklerin %80’lik oranını aşarken, bu rakam OECD ortalamasının da üzerinde kaydedildi.
Öğretmen maaşları ve sınıf mevcutları iyileşti
Raporda, Türkiye’de kamu kaynaklarından eğitime ayrılan payın %10,6 olduğu belirtilirken, bu oranın OECD ortalamasının (%10,1) üzerinde olduğu aktarıldı. 2024 yılı verilerine göre öğretmenlerin yıllık brüt başlangıç maaşları satın alma gücü paritesine göre OECD ortalamalarının üzerinde gerçekleşti. Son 10 yılda öğretmen maaşlarının reel olarak en fazla arttığı ülkeler arasında Türkiye öne çıktı.
Gerçekleştirilen atamalarla öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ilkokulda 18, ortaokulda 13, meslek liselerinde 14, lise genelinde ise 12’ye geriledi. Bu rakamlar OECD ortalamalarıyla büyük ölçüde benzerlik gösterdi.
Temel derslere daha fazla süre
Türkiye’de ilkokulda ders saatlerinin %47’si, ortaokulda %30’u dil ve matematiğe ayrılıyor. Bu oranlar OECD ortalaması olan %41 ve %27’nin üzerinde yer alarak öğrencilerin temel akademik becerilere daha güçlü hazırlanmasına katkı sağladı.
OECD’nin “Bir Bakışta Eğitim 2025” raporunda yer alan bulgular, Millî Eğitim Bakanlığının son yıllarda uyguladığı politikaların eğitimde kaliteyi artırma ve fırsat eşitliğini güçlendirme hedefine hizmet ettiğini ortaya koydu.
